AI时代下的10后：成长、挑战与引导

最近听到一位朋友提起她上六年级的侄子，对数学题感到困惑，于是他选择使用AI工具寻求解答，结果AI直接给出了答案和解题步骤，他照抄了答案，却对解题思路一无所知。

朋友后来意识到，她侄子平时数学作业没问题，考试却不行，原来是依赖了AI。

这让我感到惊讶，10后的孩子似乎已经生活在另一个世界中。

事实上，这种代际差异早在20多年前就被预见。

2001年，美国教育技术专家Marc Prensky提出了“数字原住民”的概念，指的是从小在互联网环境中成长的一代。00后是这个概念的典型代表，他们习惯了智能手机、社交媒体和移动支付。随着AI的普及，10后更进一步，成为了“AI时代的原住民”。

这两个概念虽然只差几个字，但背后代表了两代人不同的思考习惯：00后是逐渐“学会”用AI的一代，而10后是“生来就被AI陪伴”的一代。

陪伴的同时也意味着，AI会影响10后的整个成长过程。

01、AI已经融入10后的童年

让我们看看几个真实场景，可能会让你感到吃惊：

有孩子用AI写作文，宁波一位六年级的王老师发现学生的作文文笔流畅得不像小学生，追问之下得知是用AI工具修改的。

有孩子用AI做数学题，北京日报采访过一位初三学生，他提到：“我们班同学几乎都会用AI解题软件。”

更夸张的是，北京一个三年级男孩用AI辅助写小说，获得了两万版税。

这不是个例，豆包、夸克等AI工具已渗透到10后的日常学习场景中。在小红书上，“小学生AI作业神器”等话题讨论热度居高不下。

02、10后们会变成什么样

当AI融入10后的成长，这代人会发生什么变化？

“学习方式”

南京的一份调查显示，超过80%的小学生知道什么是AI，其中四分之一每天都在使用。

10后遇到问题的第一反应不是查书或问人，而是问AI。

“情感陪伴”

一项面向青少年的AI应用发现，其服务的近百万10后用户中，84%会主动向AI寻求情感共鸣与理解。

“创作能力”

AI降低了创作的门槛，更多孩子的想法可以直接变成作品。

03、AI可能给10后带来的风险

但与此同时，AI带来的负面影响也随之而来。

最直接的风险是让孩子不再独立思考

中国青少年研究中心的数据显示，20%以上的未成年人存在“想依赖AI，不想自己思考”的倾向。

其次是创造力的风险

当信息可以随时检索，“记住”的重要性似乎下降了。但记忆不仅是“存储信息”，也是创造力的土壤。

最后是和人相处的风险

“妈妈你知道的还没有AI多”这样的话让孩子觉得父母不再权威。

04 教孩子“怎么用 AI”

面对这些变化和挑战，我们该怎么办？

第一，用 AI，但不让 AI 替你想

第二，教孩子“追问”

第三，保留一些“无 AI 时间”

05 结语

“百度一下”这个曾经流行的表达可能正在对10后失去意义。

每一代人都在用自己的方式理解和适应世界。我们担心过电视会“毁掉”80、90后，担心过互联网会“毁掉”00后。现在担心AI会“毁掉”10后。

“这些担心不是没有道理”，但历史告诉我们每一代人最终都找到了与新技术共处的方式。”